| تبليغات | X |
|
برای غزه این مظلوم دوران واژه ای بنام بشر!
مهدی عجم
غزه ،غزه این روزها موتورهای جستجوی اینترنت در برابر سرچ این واژه چرا به نمایش می گذارند؟ دوربین پرروی " سی ان ان" با آن خبرنگارهای حرفه ایش کجایند؟ مادموزل امانپور با همه وقاحت حرفه ایش کجا روزه سکوت گرفته؟!! و تحلیل گران لوموند ، فیگارو والشرق الاوسط در کدام خواب ناز بسر می برند؟ آقا جمع کنید این بساط رسانه ای پر مدعای غرب را حالم بهم می خورد از ژست های روشنفکران بزدل دنیا!! دمکراسی ،حقوق بشر،حق حیات و.......... راستی شما می دانید چند سال است وارد پست مدرنیسم شده ایم ؟ چه زیبا می گفت سید مرتضای ما که واژه ها را به فحشا کشانیده اند!! امروز که شاگردان مارکوزه و جان لاک 60 سالگی کاغذ پاره ای بنام بیانیه حقوق بشر (باور کنید دارم بالا می آورم..) را جشن گرفته اند و شمع وسط کیکش را در نیویورک و واشنگتن و پاریس و......همراه با گرل و بوی فرند عزیز تر از جانشان بریده و گیلاس ها را پر و خالی می کنند فکر کنم از سه ماه رد شده که محمد پسرک 11 ساله غزه دلش برای یک غذای گرم تنگ شده و مادر بزرگ مریضش را بیمارستان بدون داروی شهر جواب کرده .... بشر بشر بشر واژه غریبی است نه ؟!! یا شاید آن 6 ماهه اهل غزه را که موشک های آپاچی های گرسنه ایالات متحده یکراست به بهشت فرستاده بودندش بشر نیست و ما بی خبریم؟!! "بشر" بچه های مدرسه شمعون اند که نباید یک وقت صدای یک تیر کلاش را از 20 کیلومتری بشنوند مبادا خاطرشان مکدر شود ویا دختر های هیلاری کلینتون و لورابوش و باراک اوباما اند که یک وقت کلاس رقص شان کنسل نشود و آب پرتقال شان از دهن نیفتد؟!! من یک پیشنهاد دارم می خواهید با بچه های هیات عاشقان مهدی میدان خراسان برویم درب شورای امنیت را گل بگیریم ؟! یک وانت آجر و یک کیسه سیمان بس است!! به اضافه یک جو مردانگی که باور کنید درون این بچه ها موج می زند...... من که 29 سال است معتقدم شورای امنیت را باید گل گرفت و بساط مضحکش را جمع کرد باور کنید خیال همه پابرهنه ها و مظلومان دنیا راحت می شود !!! آن هم شورای امنیتی که ساعتش را با ساعت دربان کاخ سفید تنظیم می کند غزه ،غزه تو تاوان ایستادگی ات را با خون 6 ماهها باید پس بدهی والا اگر مانند برخی شیوخ خوش نشین عرب سرت را تا کمر مقابل سگ اولمرت خم می کردی و نوازشش می کردی این گونه نمی شد! راستی شیوخ بزرگ الازهر و حضرت قرضاوی کجایند ؟ هنوز ماه عسل حضرتش با آن دخترک نگون بخت به گمانم به اتمام نرسیده و فرصت اندیشیدن به غزه و بچه های آن را هم ندارد.... ملک عبدا...هم لابد هنوز در حال رمی جمرات است !! تقبل ا...حاجی بزرگ و کلید دار حرم امن الهی خوب مراقب باش که در اطراف مسجد الحرام و مسجد النبی به ساحت مقدس حضرت ایالات متحده و ولد نامشروعش !!اسراییل یک وقت کسی توهینی ، اسائه ادبی نکند و خاطر ملوکانه اربابان از شما مکدرنشود و یکوقت اخمی از ینگه دنیا برایت نکنند؟ فدای خروش حیدری سید حسن در المنار که پشت اربابان شما را می لرزاند ! آیا شما معتقد نیستید که رمی جمره را باید نه تنها در مقابل آن چند ستون تاریخی که در قلب غزه انجام داد ؟آیا حج آن موقع حج ابراهیمی نمی شود ؟تصورش دیوانه کننده است که 3 میلیون حاجی و حاجیه با سنگریزه های خویش که صد البته قدرتی الهی خواهد یافت فرزندان اسراییل را از ارض مقدس مسلمین برانند .... بایست و منتظر سوار سپید پوشی باش که بزودی در ارض مقدس جماعتی باشکوه را اقامه کند وآن روز ...........دیر نخواهد بود
+ نوشته شده چهارشنبه بیستم آذر 1387ساعت 22:52 توسط mahdi
|
به بهانه 16 آذر ماه روز دانشجو
دانشگاهها و مظلومیت
مضاعف فرهنگ !
مهدی عجم مقدمه چتر سياست سالیانی چند آنچنان سنگين و پردامنه خود را بر دانشگاههاي ايران گستراند كه سؤال از وضعيت پژوهش و آموزش در دانشگاهها جاي تعجب داشت تا چه رسد به اينكه كسي از اوضاع فرهنگي و مشكلات و كمبودهاي وابسته به آن در دانشگاهها و محيطهاي علمي سراغ بگيرد. و حال که دانشگاهها در رکود و سکون فعالیت های سیاسی بسر می برند اوضاع نا بسامان فرهنگی کماکان ادامه دارد اين البته يكي از نتايج مديريت ذوقي! - اگر نگوييم سليقهاي - در كشور ماست. تغييرات در اركان اجرايي و تصميمسازي آنقدر بنيادين و فراگير است كه گاه فعاليت ذاتي و اصل وضع يك سيستم اداري - اجتماعي را كاملاً به سمت ديگري ميبرد. كافي است مديريت كلان اجرايي اعتقادي نسبت به سياست و توسعه كشور مبتني بر آن داشته باشد آن وقت است كه سياست ملاك و ميزان و معيار معتبر قرار ميگيرد و تواناييها و كاركردها و انتظارات نيز همه به آن محك زده ميشود. حتي دانشگاه نيز و هر آنچه به فرايند آموزش عالي بر ميگردد به شمشير سياست راست ميگردد متولیان ناهماهنگ ! . “وضعيت فرهنگ” و تلاش براي ارتقاي بينش فرهنگي و دستيابي به فضاي استاندارد و فرهنگي در دانشگاه نيز در دام سوءتدبيرها گرفتار ميآيد. البته اگر سياستپردازي مجالي براي فرهنگگرايي باقي گذارد! دانشگاه در حالت مطلوب خود نقطهي تلاقي پژوهشگري، سياستورزي و فرهنگسازي است كه البته دامنهي پژوهش بايد گستره بيشتري را به خود اختصاص دهد. متأسفانه به دليل همان سوءتأمين نيروي انساني كه اشاره شد، در كشور ما اين اتفاق نيفتاده است. يعني دانشگاه نهتنها نقطهي تلاقي اين سه حركت نبوده است بلكه فقط يكي را پذيرا بوده كه آن يكي هيچگاه فرهنگ نبوده؛ اين را مطمئنايم. نگرانيهاي ايجاد شده در مورد فضاي فرهنگي دانشگاه از سويي ريشه در موارد ذكر شدهي بالا دارد و از سويي به ضعف نهادهاي فرهنگ با مأموريتهاي مختلف كه در دانشگاه فعال هستند بر ميگردد باید دانست آنچه امروز به عنوان ناهنجاري فرهنگي در دانشگاه نام برده ميشود يك مساله روبنايي است" وجود مشكلات عميق فرهنگي در دانشگاه ناهنجاريهاي فرهنگي را در دانشگاه رقم زده است. از اين رو بزرگترين مشكل فرهنگي در دانشگاه نبود متولي مشخص و فعال براي نيازهاي فرهنگي و رواني در دانشگاه است. نيازهاي رواني دانشجو با وجود اركاني همچون استاد، تشكلهاي دانشجويي، نهاد نمايندگي مقام معظم رهبري، امور فرهنگي و مركز مشاوره، متولي ندارد؛ چراكه استاد بيشتر به دانشجو از بعد علمي نگريسته و كمتر به مسائل فرهنگي توجه ميكند.از سوي ديگرتشكلهاي دانشجويي بيشتر در بخش سياسي فعال بوده و كارهاي فرهنگيشان عمق چنداني ندارد. امور فرهنگي دانشگاه نيز تنها مراسم محور بوده و بخش مركز و مشاوره نيز تاكنون از آن فعاليت جدي ديده نشده است و نکته کلیدی اینجاست که در بیشتر موارد ناهماهنگی در برنامه های فرهنگی بین متولیان مدعی بسیار به چشم می خورد و بعضا موازی کاری و حتی کپی برداری از طرح ها و برنامه های یکدیگر نیز در محیط دانشگاهها رخ می دهد و مساله دیگر غیر فعال بودن و یا جدی نبودن فعالیت و تاثیر شورای فرهنگی در دانشگاههاست و این واحد بسیار مهم و کلیدی بعضا به شورایی تشریفاتی برای خوش و بش متولیان عرصه فرهنگ در دانشگاهها مبدل شده است که جای آن دارد که شورایعالی انقلاب فرهنگی به عنوان مرکز اصلی مهنسی فرهنگی دانشگاهها برای این مساله تدبیری هوشمندانه را اتخاذ نماید. نوع شناسی مدیریتهای فرهنگی دانشگاهها ویژگیهای اساسی که باید در سنخ شناسی و نوع شناسی مدیران دانشگاهی مورد توجه قرار داد عبارتند از: قابلیت و توانایی اجرایی مدیریتها ایجاد رابطهی عاطفی و همدلی با دانشجویان و نفوذ داشتن تاثیر گذاشتن بر آنها دارا بودن درک و تحلیل سیاسی مشخص از اوضاع سیاسی و فرهنگی جامعه و به ویژه دانشگاه برخورد فعال با حوزههای فعالیت فرهنگی و اجتماعی دانشجویان استقبال از مشارکت دانشجویان در امور مربوط به آنها استقبال از مطالبات منطقی دانشجویان و پاسخگو بودن در برابر عملکردها بهره مندی از هنر مدیریت بحران و توانایی چیره شدن بر وضیعتهای حاد سیاسی و اجتماعی آسیب های فرارو ضروری است که به پارهای از آسیبهای فرهنگی و اجتماعی درون دانشگاهها فهرست وار اشاره شود. آسیبهای فوق عبارتند از: وجود شکافهای ارزشی و فرهنگی در بین قشرهای مختلف دانشجویی ناهماهنگی بین نهادهای متولی امور دانشجویی و فرهنگی یکنواختی و خسته کننده بودن محیط اجتماعی دانشجویان نظیر خوابگاهها و ایجاد کسالت روحی در بین آنها برخوردهای نامناسب با دانشجویان از سوی کارکنان بخشهای اداری و خدماتی دانشگاه کم توجهی به نیازها و روندهای جدید فرهنگی و اجتماعی و افزایش سطح خواستهها و مطالبات دانشجویان عدم برخورد شفاف و صریح با دانشجویان و فقدان الگوهای کارآمد ارتباطی میان دانشجویان و مدیریتها دخالت سیاسی گروهها و محافل سیاسی بیرون دانشگاه در مسائل دانشگاهی و دانشجویی ضعف زیر ساختها و امکانات رفاهی و معیشتی و کمبود بودجه و کم توجهی به مطالبات منطقی و صنفی دانشجویان آسیب پذیری فرهنگی و دینی دانشجویان و فقدان ساز و کارهای موثر پاسخگویی به پرسشهای جوانان و دانشجویان در عرصههای معرفتی و اعتقادی چند توصیه با توجه به این آسیبها میتوان به برخی از توصیههای کلان و راهبردی اشاره کرد: الف- این نکته باید به عنوان یک واقعیت پذیرفته شود که دانشگاه دارای یک ماهیت ذاتی است که همانا عبارت است از فضای طرح، اندیشه، نقادی و نقدپذیری و محل بروز اندیشهها و افکار نو در کلیهی عرصههای طرح، اندیشه، نقادی، و نقدپذیری و محل بروز اندیشهها و افکار نو در کلیهی عرصههای علمی، فرهنگی و اجتماعی لذا باید از شور و ظرفیت آن به عنوان یک نقطهی مثبت و یک فرصت بهره گرفت و به آن نباید صرفا به صورت تهدید نگاه کرد. ب- سیر و سرعت تحولات در درون دانشگاهها در سالهای اخیر بعضا سریعتر از فضای عمومی جامعه بوده است. به عبارتی دانشجویان در این زمان مطالباتی را مطرح نموده و حساسیتهایی را یادآور میشوند که دیگر نمیتوان با قالب و منطق گذشته به آنها پاسخ دادو لذا همدلی با آنان و هدایت آنها به سمت عقلانیت بیشتر و درک منافع آنی و آتی نظام ضرورتی اجتناب ناپذیر است. ج- پژوهشهای به عمل آمده نشان میدهد که هر قدر مطالبات نظام از دانشجویان معقولتر و منطقیتر بوده به همان نسبت جنبش دانشجویی از تحرک، شادابی و نشاط بیشتری برخوردار شده است. با ذکر این مقدمه یادآور شویم هرگونه تلاش برای ایجاد چهرهی دولتی از جنبش دانشجویی نتیجهای جز ایجاد فاصله و شکاف مابین آنها و نظام و کاهش جوشش درونی و خودانگیختگی آنها نخواهد داشت. د- در گذشته، سیاست سدسازی در برابر مطالبات دانشجویی بیش از سیاست کانال سازی مورد توجه مدیریتها درخواستها، در سیاست سدسازی، مدیریتها به روشهای مختلف در مقابل درخواستها مطالبات و فعالیتهای خودانگیختهی دانشجویی ایجاد سد و مانع میکردند و اصل را بر این گذاشته بودند که دانشجو ذاتا موجودی ناآرام است که باید به هر نحو ممکن جلو فعالیت و عرض اندام وی گرفته شود. در شرایط کنونی که تجربهی شکست چنین روشهایی بارها به اثبات رسیده ضروری است که مدیریتها از سیاست کانال سازی برای فعال ساختن و به جریان انداختن انرژی دانشجویان در عرصههای متنوعی ازفعالیتها بهره گیرند. عرصههایی همچون فعالیتهای هنری، ورزشی، تفریحی، علمی، اجتماعی و فرهنگی کانالهایی هستند که باعث ظهور و بروز خلاقیت های دانشجویی شده و از سیاست زدگی صرف دانشگاهها نیز جلوگیری به عمل میآورد. حمایت از اشتیاق دانشجویان برای چنین فعالیتهایی و قانونمند ساختن این عرصهها، به ایجاد توازن و تعادل و رعایت تنوع در دانشگاهها منجر می شود. ه- مدیریت دانشگاهها باید در خط مقدم مقابله با فشارهای بیرون از دانگشاه قرار گیرند. بدترین سیاستها آن است که مدیران در این گونه مواقع از قبول بار مسئولیت شانه خالی نموده، دانشجویان را که اغلب احساسات بر فضای روحی آنها غلبه دارد در خط مقدم قرار دهند. لذا فارغ از حریم ویژهی دانشگاه و ساحت آن باید وظیفهی مدیریتها و عموم دانشگاهیان تلقی شود. و- بهره گیری از فرآیند اعتماد بخشی و آگاهی بخشی و توانمند ساختن دانشجویان در مقابله با مشکلات و نارساییها و جلب مشارکت آنان در پیش گیری و مهار بحرانهای دانشجویی و دانشگاهی نقش موثری ایفا مینمایند. مدیریتهای دانشگاهی میتوانند با اقدامات به موقع خود و با سرپنجه ی تدبیر، محیطی مشارکت جویانه، شاداب و فعال و با انتظام ایجاد کنند. ز- تشکیل منظم ومستمر جلسات شورای فرهنگی دانشگاه، هیئت نظارت دانشگاه، هیئتهای منصفه و هیئت ناظر بر نشریات دانشجویی و سایر نهادهای هماهنگ کنندهی فعالیتهای فرهنگی و اجتماعی دانشجویان و همچننی برگزاری جلسات منظم با مسئولین ذی ربط در سطح منطقه برای تحلیل شرایط سیاسی و فرهنگی و ایجاد ارتباط نزدیکتر با مراکزی که در صورت وقوع بحران یا هر گونه مشکل حاد دخالت خواهند نمود از دیگر تدابیر موثر مدیریتهای فعال و کارآمد به شمار میرود. ح- سایر راهکارهای پیشنهددی عبارتند از: ایجاد تنوع، توازن و هماهنگی در فعالیتهای دانشجویی نهادینه ساختن آزادی بیان و اندیشه و تامین امنیت فرهنگی برای دانشگاهیان تنوع بخشی در شیوههای تربیتی و آموزشهای فرهنگی و اجتماعی شناخت سایر نیازهای دانشجویان جهت برنامه ریزیهای واقع نگر بهره گیری از ارتباطات چهره به چهره و دوستانه به جای موضع گیریهای پدرانه و قیم مآبانه استقبال از گرایشهای جمعی و متشکل دانشجویان و هدایت صحیح آنها در جهت التزام به قانون ایجاد حس اعتماد و اطمینان در بین آنها نسبت به مسئولین دانشگاه و زودودن فضای سوءظن و بدگمانی بهره گیری مناسب از روشهای مشاورهی اجتماعی و روشهای کاهش تنشهای روحی بهرهگیری از مطالعات و تحقیقات دانشجویی و انجام نظرسنجیهای مستمر جهت پیوند دادن بخشهای اجرایی با حوزههای مطالعاتی و برنامه ریزی منابع : 1- مطالبات فرهنگی و اجتماعی دانشگاه؛ تنگناها و راهبردهای مدیریت های دانشگاهی دکتر غلامرضا ظریفیان و مهران سهراب زاده از مجموعه ی نشریات مطالعات فرهنگی و اجتماعی، مطالعات کاربردی- شماره ۷ - خرداد ۱۳۸۰ 2- پایگاه باشگاه اندیشه –گفتگو با استاد آراسته –مهر 87 3-پایگاه عدالت خواهی –گفتگو با مرتضی فیروز آبادی تیر 87
+ نوشته شده چهارشنبه سیزدهم آذر 1387ساعت 20:57 توسط mahdi
|
|
درباره وبلاگ  این وب دغد غه های من رو تو مباحث مختلف فرهنگی منتشر می کنه خیلی مشتاقم نظر شما خواننده عزیز رو هم بدونم
|
